盛夏似火，但也擋不住老師們游玩的激情。2019年7月15日9時，生活科讓人期待已久的戶外活動，在田園寨如火如荼地進行。本次活動以“團結(jié)、穩(wěn)定、發(fā)展”為主題，在生活科老師們的積極參與下，通過猜歌名、呼啦圈、傳紙杯、搖擺橋以及水上漂等一系列比賽項目，讓老師們收獲了快樂，增進了友誼，也促進了團隊建設(shè)，取得了令人滿意的效果。

      活動當(dāng)天早上，晴空萬里，艷陽高照，田園寨風(fēng)光旖旎，人們興高采烈?；顒娱_始前，作為活動中心的水上舞臺早已掛上了氣球，舞臺洋溢著熱鬧喜慶的氣氛。
      隨著音樂的響起，活動第一項比賽“猜歌名”火熱地進行著。比賽中，有的選手屏息凝神，專心致志，神情略顯緊張；有的選手跟隨音樂起舞，一副信心滿滿享受比賽的樣子；還有的聽到熟悉的音樂，激動得跳了起來，差點忘了寫歌名。 盡管神態(tài)各異，但選手個個奮筆直書，都想為團隊的勝利貢獻自己的力量。

      歡快的音樂聲結(jié)束后，項目進入了“手拉著手傳呼啦圈”環(huán)節(jié)。這個項目特別考驗團隊的溝通能力和協(xié)作技巧。比賽前，各組成員在嘗試各種傳遞姿勢后，把自身感悟告訴左右成員，提醒他們以最快的方式把呼啦圈傳給下一位成員。溝通充分的小組，在比賽第一輪就略顯優(yōu)勢，隨著比賽深入，優(yōu)勢繼續(xù)擴大，并最終贏得比賽。 

      如果說，呼啦圈考驗的是團隊成員之前的溝通能力，那么，接下來的“傳紙杯”項目考驗的是成員之間的默契了。比賽一開始，第一組就有成員緊張不得了，吸管上的紙杯不斷地抖動。不過，下一位接紙杯的成員用雙手抱住她的肩膀，雙眼看著她，似乎通過眼神告訴她：“你可以的，你能行。”一個鼓勵的眼神，讓她增添了不少信心，緩解了緊張情緒，并順利地把紙杯傳遞下去。盡管開頭慢，不過第一組依靠成員之間相互鼓勵，最終還是取得了不錯的成績。

      當(dāng)然了，比賽中光有默契還不夠，還要有良好的體能，搖擺橋就是考驗團隊成員的默契和體能的項目。兩隊成員站在搖擺不定的吊橋上，雙方斗智斗勇。

      比賽最后一個項目是水上漂。盡管天公不作美，大雨如注，但始終澆滅不了老師們比賽和玩耍的熱情。參與者人人都想展示一下自己輕功水上漂的神勇，踩著方形泡沫，目視前方，奮力往前沖，“噗通”一聲，掉進水里了，上來后“還是一條好漢”，又繼續(xù)往前沖。池里水花四射，池岸歡呼聲此起彼伏，把現(xiàn)場氣氛推向了一波小高潮。

      除了激烈熱鬧的比賽，還有部分老師也在活動中展現(xiàn)了多才多藝的風(fēng)采。小學(xué)部黃木梅樓長等人帶來一段《狂浪》舞蹈，博得觀眾陣陣喝彩；文國娟老師的《永遠是朋友》也勾起了人們心中美好的回憶。
      通過本次活動，為老師們相互了解提供了一良好的平臺，不僅能增進彼此之間的友誼，還能給團隊建設(shè)增添了不少條件，為往后的工作打下了更堅實的基礎(chǔ)。通過本次活動，生活科老師對團隊協(xié)作方面有更深入的了解，相信老師們以后會把工作做得更好，為廉實的發(fā)展作出更大的貢獻。

 （文/溫遠航、審核/吳蘭妹）